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독서의 올바른 방법 초등학교 저학년의 읽기 열등 상태와 초등학교 고학년, 청소년의 읽기 열등 상태는 조금 다르다고 합니다. 초등학교 저학년의 읽기 열등상태는 글을 읽는 4단계의 순서가 하나의 단계로 통홥되지 못해서 글을 읽어도 의미의 파악을 하지 못하는 것이라면, 초등학교 고학년이나 청소년의 읽기 열등 상태는 이런 순서는 하나로 통합이 되어 있으나 자기의 연령 수준에 맞는 글의 논리적 복잡성을 해독하지 못해서 발생한다고 합니다. 고등학교 1학년 중에는 글을 읽고 의미를 정확하게 이해하지 못하는 아이가 상당히 많습니다. 예를 들어 "물이 액체 상태로 존재할 수 있는 거리의 범위"나 "상성의 질량이 클 경우 보다 먼 거리에 넓게 형성되고, 항성의 질량이 작을 경우 보다 가까운 거리에서 좁게 형성된다"가 무엇을 뜻하는지 이해하지..
휨 파괴단계의 긴장재 정착에 대하여 긴장력이 콘크리트에 도입되면 프리스트레싱 방법과 정착 방법에 따라 초기 긴장력의 분포가 나타난 후, 시간이 경과하면 시간적 손실이 발생하여 유효긴장력으로 변하게 됩니다. 이 상태에서 부재에 하중이 작용하면 프리스트레싱 강재의 변형률과 응력이 증가하여, 부재가 휨 파괴딜 때에는 프리스트레싱 강재의 변형률이 최고에 도달하면서 응력 또한 최고에 도달하게 됩니다. 부재가 휨파괴되기 전에 긴장재 정착구역에서 파괴가 발생하면 부재는 취성의 파괴양상을 보이게 되므로, 휨 파괴가 일어날 때까지 정착구역의 파괴가 발생하지 않도록 설계하여야 합니다. 이때의 설계검증도 역시 프리스트레싱 방법과 긴장재의 정착방법에 따른 긴장력 분포와 콘크리트에 작용하는 응력 특성을 고려하여야 합니다. 긴장재와 콘크리트 사이의 부착에 의하여 ..
프리스트레스트 콘크리트 긴장력 도입단계의 긴장재 정착 프리스트레스트 콘크리트 부재는 매우 큰 압축력이 작용하는 부재로서, 콘크리트에 압축력을 작용시키기 위하여 긴장재에 매우 큰 인장력이 작용하는 구조입니다. 따라서 긴장재는 콘크리트에 충분히 정착되어야 프리스트레스트 콘크리트로서의 기능을 발휘할 수가 있습니다. 프리스트레스트 콘크리트 부재에서 설계자가 의도하는 만큼의 압축력을 콘크리트 단면에 작용하게 하려면 긴장재의 양단이 콘크리트에 충분히 정착되어 있어야만 합니다. 여기서 긴장재가 콘크리트에 정착되는 구간을 정착구역(anchorage regio, anchorage zone)이라고 합니다. 정착구역의 역학적 거동은 프리스트레싱 방법과 긴장재의 정착특성에 따라 다르게 나타납니다. 즉 프리텐션 부재는 긴장재와 콘크리트 사이의 부착에 의하여 압축력이 전달되고 정착..

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